2019年12月，全國行業指導委員會機械工業教育發展中心專家馬驍博士在佛山職業技術學院領導的陪同下，到我司參觀指導，我司管理層參加。

本次會議圍繞“增材制造職業教育如何開展”進行了探討。就“增材制造職業教育體系如何根據各地的產業特點‘因地制宜’”、“增材制造的專業師資應如何培訓”、“增材制造的人才培養中應以哪些崗位或能力為導向”等問題,公司管理層向蒞臨領導匯報了公司的理解和構想：

1、 增材制造專業目標定位以“快速原型設計”為基礎，向“終端產品直接生產”發展，可以考慮在8大技能模塊的基礎上，加入先進領域應用模塊，該模塊內容可以根據地區產業特點進行個性化設立，實現“因地制宜“。

2、 由于增材制造是一門學科跨度較大的專業，增材制造專業的師資應為“雙師型”、“綜合型”教師，應掌握兩個以上相關專業知識，師資培訓中，同樣可以考慮項目化的訓練方式，通過多個不同工藝特點的實際應用案例，加深教師的認識，完善教師的知識版圖。

3、 增材制造不是傳統制造的替代者，而是其有益補充和提升，人才培養的核心崗位應為產品的快速原型制造與開發，其專業人才應該是具備減材制造、等材制造、增材制造的知識與能力的“一專多能“型人才。

其后，我司介紹了增材制造領域課程資源庫開發情況，受到了來訪領導的高度評價。他們指出，只有通過深度產學研合作，將工業化應用案例轉化為項目化教學資源，才能適應新興專業的需求，實現該領域教學的“交鑰匙”工程。